Archivo por Aprendizaje Colectivo

Cruzar el Rubicón

14 julio , 2010 |  por  |  Aprendizaje Colectivo  | 
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Desde hace poco más de una década cuando en las organizaciones se volvió a abrir las puertas a la creatividad (que no quiere decir que haya entrado….) surgieron dos mantras:  “el mayor activo de las organizaciones son las personas y sus ideas” y “el derecho a equivocarse”.

Pero del dicho al hecho hay un trecho.

Se habla de empresa participativa, de dinámicas de gestión basadas en las personas, de la empresa emocionalmente inteligente, de equipos creativos, espacios para la participación, etc. Incluso hay organizaciones que han cambiado el nombre del departamento de Recursos Humanos por el de Desarrollo de Personas, como una declaración de practicante de nuevos principios. Avanzamos por esta senda a pequeños pasos. Y es que todos tenemos que aprender en esta nueva forma de estar, con autonomía, con madurez, dejando atrás estructuras rígidas y liderazgos autoritarios y patriarcales del siglo pasado. Se requiere una evolución personal y organizacional y ya hablamos de lo que cuesta el cambio en “Be Ave Fenix my friend”.

En cuanto a la tolerancia al fracaso, a la equivocación, etc. nos está costando más, tanto a las personas como a las organizaciones. Nos duele equivocarnos, no nos gusta equivocarnos, pensamos en que nos pone en una situación de debilidad, en el punto de mira de la organización, saltamos al estrellato de la “fama inversa”. Es un hecho cultural. Mientras que en Estados Unidos valoran que un emprendedor haya fracasado porque implica que ha tenido un aprendizaje para afrontar un nuevo reto con más sabiduría, aquí solo vemos a alguien con un estigma.

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Recuerdos del futuro: Maturana y Varela

13 julio , 2010 |  por  |  Aprendizaje Colectivo, Investigación-Acción  | 
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Fue un mes de Junio de 2004. Logramos que Humberto Maturana, de vuelta del Foro de las Culturas de Barcelona se detuviera tres días en Santurce para compartir sus hallazgos de una vida dedicada a la investigación con un grupo de doce personas inquietas por aprender y saber más de su importante contribución al conocimiento humano.

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Usar la Indagación Apreciativa en equipos y organizaciones (Parte 2 de 2)

2 julio , 2010 |  por  |  Aprendizaje Colectivo, Investigación-Acción  | 
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El método en la Indagación Apreciativa opera en cuatro fases: Descubrir, Soñar, Diseñar, Desplegar. Estas cuatro etapas se despliegan una vez identificado un punto de partida esencial, los Elementos Afirmativos o Focos Estratégicos. El desarrollo posterior de las actividades que las componen genera resultados que van a alimentar un aspecto característico y diferenciador del enfoque: el Núcleo o Centro Positivo, constituido por todo aquello que da vida a la organización. Éste es el aspecto de mayor relevancia y complejidad en el método está constituido por el núcleo o centro positivo, ya que éste comprende todas las variables o elementos que dan vida a la organización cuando ella está en su mejor momento.

El centro positivo de la organización es reconocido a partir de los procesos que se desarrollan al aplicar la metodología de las cuatro fases:

  1. Descubrir: la tarea primordial en esta fase es identificar y apreciar lo mejor de “lo que la organización es” (el centro positivo). Se logra al pensar y dialogar sobre los momentos de excelencia, entendiendo cuáles son los factores específicos (liderazgo, relaciones, tecnologías, procesos de negocio, estructura, valores, procesos de aprendizaje, condiciones externas, etc.) que hacen posible el mejor rendimiento organizacional.
  2. Desear un Sueño: esta fase amplifica el descubrimiento anterior y desafía el status quo requiriendo visualizar un futuro más valioso y vital. Representa “lo que la organización puede llegar a ser”. En esta etapa es especialmente importante la visualización de los resultados esperados y potenciales en todas las dimensiones.
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Practicar la Indagación Apreciativa en equipos y organizaciones (Parte 1 de 2)

30 junio , 2010 |  por  |  Aprendizaje Colectivo, Investigación-Acción, Liderazgo  | 
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El método en la Indagación Apreciativa opera en cuatro fases: Descubrir, Soñar, Diseñar, y Desplegar. Estas cuatro etapas comienzan con la identificación del Foco Estratégico. El desarrollo de las actividades genera resultados que van a alimentar el aspecto diferenciador del enfoque: el Núcleo o Centro Positivo, constituido por todo aquello que da vida a la organización. He seleccionado las cinco referencias más interesantes sobre Indagación Apreciativa en español.

Hace tiempo que tengo interés en la indagación o búsqueda apreciativa. Ello tiene que ver con mi experiencia de trabajo con muchos y diversos equipos: En nuestra forma de relación dominante, expresamos nuestras opiniones, hechos y datos con mucha frecuencia y facilidad, pero preguntamos poco. Y me refiero a la pregunta honesta, a la indagación auténtica, a la búsqueda abierta al misterio: No me refiero a la pregunta-excusa para volver sobre nuestros argumentos. Usar mucho más el “modo indagación positiva” ha mejorado sustancialmente el rendimiento de los equipos en los que he participado. Pero en la búsqueda tras esta doble palabra, he encontrado mucho más que una forma de preguntar.

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Be “Ave Fenix” my friend

25 junio , 2010 |  por  |  Aprendizaje Colectivo, Liderazgo  | 
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Asistí al segundo encuentro sobre “Cómo utilizar sistemas para gestionar situaciones complejas, crisis y cambios” organizado por la red SOL (Society for Organizational Learning) en España http://www.solspain.org/).

Sin agenda concreta pero con la expectativa de un diálogo fluido como la sesión anterior. Una vez más un placer. Por ser una conversación entre personas que quieren dialogar sobre temas que les interesan y que se dejan fluir por los recovecos de la conversación, hilando aspectos de la disciplina sistémica con la realidad de nuestras organizaciones.

Hablamos sobre líderes, grupos, cambio, cultura organizacional, y todo ello siempre trufado con los “principios para dialogar” de William Issac. Y los comparto con vosotros, que como dice el refrán “por sabido se calla y por no dicho se olvida”.

  • Capacidad de escucha
  • Respeto
  • Suspender (supending)
  • Decir lo que pensamos (voicing)
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