Cuando la innovación se aleja de la tecnología.

25 septiembre , 2012 |  por  |  Innovación, Innovación Abierta, Innovación Estratégica, Web 2.0  | 
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Seños Gates: aquí tiene una copia de un mail que usted ha enviado. En el encabezamiento usted inscribe la mención “importancia alta”. ¿Reconoce haber señalado esto?

  •  No.
  • ¿No?.
  • No, yo no lo he señalado.
  • Entonces, ¿quién lo ha hecho?.
  • Un ordenador.

(Citado por J. Heilemann, “The Truth, the Whole Truth and Nothing but the Truth, the Untold Story of the Microsoft Antitrust Case”)

“El 19 de octubre de 1998, América descubre estupefacta, por medio de las pantallas de vídeo, el verdadero rostro del hombre más rico del mundo, el ídolo de los medios, el que simboliza a sus ojos la revolución de la nueva economía que está naciendo desde hace varios años: un hombre abatido, falso, que suda arrogancia, que niega las evidencias más flagrantes hasta aparecer como idiota, acusado de la manera más convincente por los representantes del Ministerio de Justicia americano de una doble infracción de la ley anti-trust, de prácticas anticompetitivas y de otras villanías.”

(Extracto extraido del libro: “Los Dueños de la Red: Una historia política de Internet“, de Pierre Mounier)

Dicen que la historia se repite, pero también dicen que lo que ocurre realmente es que sus lecciones no se aprenden. Hace unos días, con la keynote de Apple presentando su nuevo teléfono, tuve sensaciones parecidas a las que tuve hace ya unos cuantos años, con la salida al mercado de aquel producto destinado a revolucionar los sistemas operativos de los PC´s llamado Windows 95 (salvando las distancias y poniendo las cosas en contexto, claro está).

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Los jóvenes son el presente

17 septiembre , 2012 |  por  |  Emprendizaje, Team Academy Euskadi  | 

Ya han pasado dos meses desde que finalizó la anterior edición de Leadership Adventure con el equipo VAIVATA. Ahora nos encontramos calentando motores y reponiendo energías para acoger la siguiente camada de jóvenes valientes dispuestos a sumergirse en una aventura que, aunque no saben a dónde les llevará, lo que es seguro es lo mucho que aprenderán por el camino.

VAIVATA
VAIVATA (equipo LA 2012-13)

No hace mucho una profesora de Universidad me decía que no entendía cómo este tipo de iniciativas (refiriéndose a Leadership Adventure) no tenían un mayor tirón entre jóvenes que terminaban la universidad. Le daba la sensación de que se perdía mucho potencial cuando la inmensa mayoría de jóvenes tras terminar la carrera se quedaban a la espera de que les llamaran a una entrevista de trabajo, como única opción de encaminar su futuro profesional.

Ciertamente hay jóvenes que salen de la universidad con muy poquita iniciativa y sin las  herramientas para explorar otras alternativas que no sea comenzar procesos de selección para trabajar de lo que sea. Pero es que es lo que les dan en la Universidad. Allí almacenan mucho conocimientos, pero no trabajan competencias como la iniciativa. En Team Academy, creemos que los jóvenes son el presente (y no solo el futuro). Tienen que ser ellos los que se creen su propio futuro, impulsando los cambios necesarios para un mundo mejor y unas empresas mejores, más responsables.

El otro día leía a Luis Iván Cuende, emprendedor y desarrollador informático de 16 años, que decía: «Quiero crear, generar conocimiento y empleos, algo que beneficie a la sociedad y mejore el mundo».  Estupendo, pero no todo el mundo tiene la capacidad o el talento que tiene este chico. Necesitamos chavales como este, está claro, pero es mejor tener otros muchos no tan talentosos pero con las mismas ganas de crear cosas.

Leadership Adventure ofrece la oportunidad de aprender y desarrollar capacidades emprendedoras a través del trabajo en proyectos reales. Y además andar todo ese camino con el apoyo de un equipo.

Este 25 de septiembre comenzaremos una nueva edición de Leadership Adventure con otro equipo de jóvenes entusiastas. Os iremos contando en este blog la actualidad que rodeará a esta nueva edición. Y aunque el equipo ya está casi cerrado, avisamos que aun está abierta la inscripción ya que tenemos alguna plaza disponible. Contacto: tae@tecnalia.com

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Mañana, última sesión de casting para Team Academy Euskadi

10 septiembre , 2012 |  por  |  Coaching, Emprendizaje, Team Academy Euskadi  | 
Leadership Adventure, Team Academy Euskadi

Paseo por el bosque en un seminario de Team Academy Euskadi

Mañana martes 11 de septiembre a las 15:30h celebraremos el último taller de selección de candidatos para los programas de este año de Team Academy Euskadi 2012-2013. Asistirán un grupo amplio de personas, lo que nos permitirá disfrutar más de la diversidad de perfiles,descubrir a los demás, comprender mejor los retos que afronta cada uno, y ver si TAE es su lugar este año. Vendrán personas de diferentes lugares de España, e incluso de paises tan lejanos como Brasil. Como sabeis, el próximo 25 de Septiembre comenzaremos la 5ª Edición de los programas Leadership Experience y Leadership Adventure de Team Academy Euskadi. Los equipos están casi formados, y esperamos que se completen en los próximos días.

En la entrada anterior prometí seguir con la historia que me ha traído hasta aquí con Team Academy, y cómo mi primera expedición a TiimiAkatemia en Finlandia fue inspiradora.

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Memoria de Futuro en los programas DE TEAM ACADEMY EUSKADI

5 septiembre , 2012 |  por  |  Emprendizaje, Liderazgo, Team Academy Euskadi, Team-Building, Tecnalia  | 

Cartel anunciador

Estamos cerrando la el proceso de inscripción, y el próximo martes 11 de septiembre celebraremos el último taller de selección de candidatos para los programas de este año de Team Academy Euskadi 2012-2013. Como sabeis, el próximo 25 de Septiembre comenzaremos la 5ª Edición de los programas Leadership Experience y Leadership Adventure de Team Academy Euskadi.

Esto me hace recordar algunos hitos de nuestra historia reciente que quiero contaros. Team Academy Euskadi nació de una mezcla de casualidades, visión y empeño de algunas personas que trabajaron juntas en Labein Tecnalia en los años 2004-2008.

Mientras varios centros tecnológicos se agrupaban en torno al proyecto de crear Tecnalia como una corporación tecnológica de proyección internacional, un grupo de investigadores y directivos que trabajaban en torno a la innovación organizacional se interesaron desde 2001 por los modelos del aprendizaje organizativo que Peter Senge había acuñado en su obra La Quinta disciplina diez años antes.

Después de varios viajes a Boston, visitando MIT, Sloan School of Management, la Asociación para el Aprendizaje Organizativo SoL, fue en Mayo de 2004 cuando estuvimos trabajando con Peter Senge en Tecnalia durante un día completo (incorporar foto en salas Olabeaga). Entre las propuestas e ideas que barajamos, apareció el nombre de Team Academy Finlandia como una de las pocas organizaciones que había puesto en práctica desde 1993 las ideas del libro mencionado. “Id a visitar esta singular escuela de emprendedores”, encontraréis inspiración para seguir vuestro camino de creación innovadora y aprendizaje aquí, en el País Vasco. También Antonio Linares, psicólogo organizacional de larga trayectoria y prestigio profesional nos habló de Team Academy como foco de una nueva forma de emprendedores, en el curso de un proyecto de colaboración que llevamos a cabo con investigadores de Tecnalia.

Con esas coincidencias, o mejor sincronicidad, Alfonso Longo, entonces Director General Adjunto de Labein Tecnalia, y yo nos embarcamos rumbo a Jyvaskyla en Octubre de 2004, uniéndonos a una expedición de aprendizaje organizada por SoL Francia, y encabezada por Etienne Collignon, exPresidente de esta asociación, y directivo de la empresa Solvay.

Hay un espacio acogedor para iniciar el diálogo

Pero tengo que adentrarme en mi experiencia personal para explicar por qué aquel viaje dejó tan profunda huella en mí, resultando tan inspirador. Y es que en la vida tenemos algunas experiencias que marcan un cambio de rumbo, a veces inicialmente imperceptible, pero sostenido en el tiempo, que nos llevan a lugares insospechados inicialmente. Eso les suele suceder a las personas que participan en los programas de Team Academy, pero lo contaré en otra entrada.

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¿HACIA DÓNDE VA LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE? Pensamiento Sistémico y Teoría de Sistemas (Parte II)

27 agosto , 2012 |  por  |  Aprendizaje Colectivo, Liderazgo  | 

El pensamiento sistémico, o quinta disciplina, fue uno de los pilares de la noción de Peter Senge sobre “La organización que aprende”. Su concepción está arraigada en los trabajos de Jay Forrester sobre la “Dinámica de Sistemas”, de quien fue colaborador en el MIT.

La dinámica de sistemas comparte muchos de los conceptos de la “Teoría General de Sistemas” y de la cibernética de primer orden[1], que asume una perspectiva objetiva de la existencia de los sistemas, que pueden ser estudiados por expertos para encontrar soluciones óptimas. En la dinámica de sistemas subyace además una idea de unidad entre las ciencias naturales y las ciencias sociales, y la idea de que las propiedades de la totalidad tienen mayor poder explicativo que las propiedades de las partes del sistema. De este modo, la causalidad de la totalidad del sistema, o las interacciones entre sus componentes y subsistemas, reemplazarían la noción positivista de causalidad lineal. Los sistemas en su totalidad podrían entonces cambiar y evolucionar porque son abiertos y dinámicos en lugar de cerrados y entrópicos (evolucionando hacia un orden que caracteriza al sistema en sí mismo, independientemente del entorno).

Sin embargo, la dinámica de sistemas es a la vez una parte específica del pensamiento sistémico que tiene rasgos deterministas, y aunque se puede considerar en cierto sentido una teoría de la estructura de los sistemas, es un método y un conjunto de técnicas de modelización y simulación encaminadas a abordar una gama de problemas prácticos y concretos del control de sistemas complejos con dinámicas no lineales. Es decir, que en la dinámica de sistemas modelizar problemas prácticos y lograr resultados útiles es más importante que lograr una comprensión teórica general del sistema.

La evolución de la investigación sobre los sistemas es en los últimos años más trans-disciplinar y compleja que nunca, y los intentos de lograr una síntesis o consenso sobre pensamiento sistémico requieren una teoría universal de sistemas sobre la que no hay acuerdo general. Ello requiere no sólo la noción de los componentes o subsistemas interrelacionados (estructura), sino además la noción de “procesos” del sistema que lo mantienen abierto al cambio mediante dinámicas internas de auto-regulación o feedback interactivo con el entorno. Esta dualidad de los sistemas como estructuras y de los sistemas como procesos no ha sido resuelta teóricamente.


[1] La cibernética, concebida para profundizar en los sistemas más allá de la causalidad lineal, trata de la comunicación y el control a través de la información y el feedback. Es el mecanismo de feedback o retroinformación el que permite a los sistemas adaptarse al entorno a la vez que mantiene sus propiedades intrínsecas. El estudio de los mecanismos de feedback negativo y el control que permite la estabilidad de los sistemas es objeto de la cibernética de primer orden, mientras que el feedback positivo tiene que ver con el estudio de las posibilidades generadoras de cambio en los sistemas, y es objeto de la cibernética de segundo orden.

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¿Hacia dónde va la Organización que Aprende de Peter Senge? (Parte I)

8 agosto , 2012 |  por  |  Aprendizaje Colectivo, Liderazgo  | 

Han pasado más de veinte años desde que Senge escribiera “La Quinta Disciplina”, que fue la formulación original de “la organización que aprende”. Hay quien piensa que “La Organización que Aprende” como concepto transformador está superado, en vías de desaparición. Me interesa explorar el estado de esta cuestión, en esta ocasión desde la investigación académica. El dominio personal, los modelos mentales, el aprendizaje en equipo, la visión compartida y el pensamiento sistémico formaban las cinco disciplinas de la organización que aprende.

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