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Sesión de diálogo de un equipo-empresa en Team Academy
¡No os lo podéis imaginar!! No tiene nada que ver con lo que nosotros concebimos como educación universitaria. Os escribe un miembro de VAIVATA de 23 años desde Team Academy en Finlandia:
El mismo chaval de 19 años que está en la cafetería jugando al mus en Bilbao, aquí está tomando un café reunido con otro compañero creando el plan de acción para su proyecto de importar bicicletas eléctricas de China a Finlandia.
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Juho Deb
es un finlandés de 23 años que ha venido hace mes y medio a TECNALIA a colaborar en la iniciativa Team Academy Euskadi. Juho es un emprendedor-estudiante de segundo año en la escuela de emprendizaje Team Academy en Jyväskylä (Finlandia), reconocida en todo el mundo como una de las más innovadoras. Una de las especialidades de Juho es el marketing, y precisamente su misión aquí es la de ayudarnos al equipo TAE en la tarea del marketing y la comunicación de nuestros programas de emprendizaje.Por supuesto que además nos ha traído un aire fresco e innovador que poco a poco va trascendiendo incluso más allá de las paredes de nuestra oficina y que es también lo que queremos transmitir a la hora de hablar de nuestros programas Leadership Adventure y Leadership Experience. Tras un mes y medio con nosotros se nos ocurrió que podía ser interesante que nos hablara de su visión del emprendizaje y nos contara un poco de su experiencia y su aprendizaje.
Leer más Post a comment (0)La verdad es que me llamó la atención poderosamente el verbo utilizado, inventar, hay palabros que se ponen de moda de pronto y todos y cada uno de nosotros los utilizamos a todas horas y para todo. Inventar o imaginar son, sin embargo, verbos poco utilizados en contextos de trabajo no literarios. Para estos otros contextos, más tecnológicos, utilizamos más innovar. Sin embargo, la acción de innovar tiene muchas connotaciones dependiendo de la situación y el contexto en que se aplique. Y para ir aclarándonos hemos ido definido nuevos palabros como: innovación tecnológica, innovación social o incluso innovación abierta (open innovation).
En definitiva, me da la impresión de que en el qué, no tenemos problema, sino que el problema radica más en el cómo. Es decir ¿Qué necesitamos las organizaciones para innovar?
Hace poco oíamos a Alfons Cornellá hablar precisamente de eso.
Alfons, nos hablaba de tres cómos que se esconden tras este proceso de innovación en las organizaciones:
- Mecanismos para tener mejores ideas
- Mecanismos para aportar valor al mercado
- Mecanismos para asegurar resultados
Los tres mecanismos son importantes, sin embargo, a mí me da la impresión, de que normalmente ponemos mucho más énfasis en los dos últimos y olvidamos el primero. Los tres mecanismos son importantes, sin embargo, a mí me da la impresión, de que normalmente ponemos mucho más énfasis en los dos últimos y olvidamos el primero. El primero está intrínsecamente relacionado con los recursos con los que contamos; la tecnología, los sistemas de organización internos y por supuesto las personas de nuestra organización. Como decía Javier Mendibil en uno de sus comentarios la semana pasada, “no podemos tener innovación sin innovadores”… o re-parafraseando a Ana María Matute “Una organización que no inventa, que no tiene personas capaces de imaginar e inventar, puede no morir, pero no vive”
Creo que en este sentido Team Academy Euskadi es un mecanismo para tener nuevas y mejores ideas en nuestra organización ya que se esfuerza año a año por mejorar las capacidades y actitudes de jóvenes emprendedores e investigadores de Tecnalia para imaginar y desarrollar nuevas ideas de proyectos dentro o fuera de Tecnalia.
En el entorno de la región de Finlandia Central, los centros educativos de primaria y secundaria flexibilizan sus curricula educativos para dar cabida a variados esquemas de aprendizaje emprendedor. En un plano más amplio, el cluster educativo creado en 2007 se abre a una etapa de internacionalización. ¿Qué podemos aprender de todo ello en nuestro entorno del País Vasco?
Entrevista con la orientadora de un centro de educación secundaria de Finlandia Central
Pero más allá de Team Academy, en esta visita de aprendizaje quisimos indagar en más elementos del sistema educativo para comprender mejor sus formas de crear cultura emprendedora en la sociedad. Así, descubrimos el ambiente de un centro de educación secundaria público, sus 75 cursos en los que incluían el aprendizaje de competencias emprendedoras desde las materias propias del curricula de los tres años de educación secundaria. Y más allá de eso, el contexto (de dar libertad al alumno, permitir el error como fuente de aprendizaje, y en todo caso de “forzar” su protagonismo) en el que muchas actividades emprendedoras extra e intra curriculares tienen lugar.
Estas actividades tienen que ver con mucho trabajo “aguas arriba”, que tiene lugar en la region de Sattajunta (unos 300.000 habitantes dentro de Finlandia Central), en el que trabajan en una mesa de estrategia (líderes de la agencia de desarrollo, asociaciones empresariales, universidades y asociación de centros de primaria y secundaria) para formular visiones, objetivos y prioridades. Una segunda mesa de “Profesores y Directores Campeones en fomentar cultura emprendedora” formada por una treintena de personas de los diferentes niveles desde primaria a universidad. En ella desarrollan planes, intercambian experiencias y crean compromisos y recursos para la acción en cada centro.
Leer más Post a comment (0)Johanes Partanen, Fundador de Team Academy (TA) se jubila. En medio del relevo, la dinámica de esta original y eficaz escuela de emprendedores se expande e intensifica. El coaching, como práctica clave del aprendizaje centrado en la persona, se diversifica y está presente en todos los ámbitos. ¿Qué podemos aprender de todo ello en nuestros entornos locales? A veces hay que ir lejos para ver cerca.
Johannes Partanen recibe un obsequio durante la fiesta anual de graduación y despedida de jubilación en Jyvaskyla el 22 de Enero, de manos de Nieves Peña y Javier Ruiz, de Team Academy Euskadi, en presencia de otros miembros de la red internacional.
